學(xué)生矛盾班會(huì)總結(jié)？二、心平氣和處理矛盾。面對(duì)矛盾，我們應(yīng)該做到心平氣和，不宜大動(dòng)肝火，不然不利于解決矛盾，有可能還會(huì)進(jìn)一步激化矛盾，造成嚴(yán)重后果。心平氣和可以讓人理智，可以讓人保持清醒的頭腦和認(rèn)識(shí)，從而可以讓人更好的去化解矛盾，增進(jìn)友誼。三、尋求老師的幫助。學(xué)生，大多未成年，年輕氣盛，那么，學(xué)生矛盾班會(huì)總結(jié)？一起來(lái)了解一下吧。
班會(huì)是班主任與班級(jí)學(xué)生的最直接交流平臺(tái)，因此，班會(huì)有什么不足的地方要及時(shí)反思。下面我為大家整理了班會(huì)總結(jié)反思，歡迎參考。
班會(huì)總結(jié)反思篇一
安全 教育 是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而校園安全教育尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生每天在學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，情況也比較復(fù)雜。無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。
在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)學(xué)生的安全教育往往停留在表面，或讓學(xué)生被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。可不，盡管老師強(qiáng)調(diào)校園里不能打鬧，可是事故還是不斷的在發(fā)生。我們都知道，小學(xué)生年齡小，自控能力差，很多時(shí)候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作為老師的我們，應(yīng)該像孫悟空的火眼金睛，眼觀六路，耳聞八方。時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生提出要求，學(xué)生的一切行為都不能離開(kāi)老師的視線(xiàn)。再者就是在班上開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”，看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，讓學(xué)生主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹(shù)立了安全意識(shí)。同時(shí)，應(yīng)該與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽(tīng)故事，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。
如何正確處理同學(xué)之間的矛盾主題班會(huì)如下：
一、忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
人與人相處，矛盾在所難免。面對(duì)矛盾，我們都應(yīng)該以寬容的態(tài)度對(duì)待，相互理解，懂得設(shè)身處地的為他人著想（換位思考），這樣有利于我們更好地理解同學(xué)，從而更好地寬容對(duì)方的過(guò)錯(cuò)，進(jìn)而增加同學(xué)間的友誼。
二、心平氣和處理矛盾。
面對(duì)矛盾，我們應(yīng)該做到心平氣和，不宜大動(dòng)肝火，不然不利于解決矛盾，有可能還會(huì)進(jìn)一步激化矛盾，造成嚴(yán)重后果。
心平氣和可以讓人理智，可以讓人保持清醒的頭腦和認(rèn)識(shí)，從而可以讓人更好的去化解矛盾，增進(jìn)友誼。
三、尋求老師的幫助。
學(xué)生，大多未成年，年輕氣盛，處理矛盾的方式簡(jiǎn)單粗暴，容易激化矛盾。此時(shí)，我們可以尋求老師的幫助，讓老師幫助我們解決彼此間的矛盾，讓事情得到圓滿(mǎn)解決，這樣不僅利于同學(xué)之間的關(guān)系發(fā)展，也利于增進(jìn)師生之間關(guān)系的發(fā)展。
四、告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫忙處理
在學(xué)校中同學(xué)與同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾是正常的，因?yàn)槿伺c人相處不可能沒(méi)有摩擦，比如意見(jiàn)不同。對(duì)于同學(xué)間產(chǎn)生矛盾，如果我們自己處理，不能用正確方法處理問(wèn)題，那么，矛盾可能會(huì)進(jìn)一步升級(jí)。所以，對(duì)于比較棘手，難于自己解決的，我們可以將事情告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)幫我們妥善處理。
在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活之中，時(shí)時(shí)刻刻都存在矛盾，這些矛盾的存在是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力，但得有一個(gè)前提條件：那就是，這些矛盾都得到很好地解決，只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，反之則會(huì)矛又加盾，到處是矛盾，矛矛盾盾。那么，任何正確處理同學(xué)們之間的矛盾呢？我給同學(xué)們提幾點(diǎn)解決方法：
1、 重解決日常學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)小矛盾，不要讓矛盾堆積，更不要讓矛盾惡化。
2、 當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，矛盾的雙方要保持冷靜。俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響就是這個(gè)道理，冷靜是處矛盾的最佳方式。冷靜會(huì)使人們變得理智，冷靜會(huì)化解一切矛盾的煙云，從而使人們成功度過(guò)矛盾的危機(jī)，從矛盾之中解脫出來(lái)。
3、 矛盾發(fā)展到僵持的時(shí)候，不妨通過(guò)正確的途徑，尋求老師、家長(zhǎng)、學(xué)校或者有關(guān)團(tuán)體、單位、社區(qū)的幫助。通過(guò)幫助，使得矛盾的雙方從危機(jī)的邊緣走向合作的、伙伴的境地，這正是我們平常所說(shuō)的“退一步，海闊天高”。
4、 矛盾發(fā)展到一觸即發(fā)的時(shí)候，矛盾的雙方要保持克制，想盡千方百計(jì)的辦法來(lái)挽救僵局。克制是一種自我控制和調(diào)控的心理行為，是只有像人類(lèi)這樣的高級(jí)動(dòng)物才擁有的品質(zhì)。
5、 注重解決日常生活中的細(xì)小矛盾，不要讓矛盾堆積，不要讓矛盾惡化。
6、 在處理矛盾的過(guò)程中，矛盾的雙方應(yīng)該多采用“換位思考”的方法，盡可能設(shè)身處地地為對(duì)方著想。
如何正確處理同學(xué)之間的矛盾主題班會(huì)
一、班會(huì)背景：
矛盾無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對(duì)待矛盾。中學(xué)生年輕氣盛、行事魯莽，經(jīng)常因一點(diǎn)小矛盾而出口成臟、大打出手，給同學(xué)們的身心健康造成極大危害。
二、班會(huì)目的：
通過(guò)“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個(gè)主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“理解至上”、理解“善待他人”，能夠更好地相處，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往的藝術(shù)，懂得以“寬容”來(lái)維護(hù)自己的友誼，巧妙地避免矛盾沖突，提高自己的性格修養(yǎng)，養(yǎng)成良好品質(zhì)與習(xí)慣，形成良好的道德修養(yǎng)與心理調(diào)節(jié)能力，從而懂得尊重，學(xué)會(huì)欣賞，提高學(xué)生判斷是非的能力，增強(qiáng)免疫力，從容化解矛盾，珍惜同學(xué)友誼。
三、班會(huì)過(guò)程：
師：我們班一直是個(gè)和諧的集體，同學(xué)之間能夠友好相處，寬容相待。這學(xué)期我們班又增加了新的成員，壯大了集體的力量。我們就是一個(gè)大家庭。俗話(huà)說(shuō)，牙齒還有咬著嘴唇的時(shí)候，同學(xué)們天天生活、學(xué)習(xí)在一起，難免會(huì)有小磨小擦出現(xiàn)，產(chǎn)生一些矛盾。遇到這種情況，我們應(yīng)該怎么處理呢？今天，我們就來(lái)共同探討“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個(gè)問(wèn)題。
我們的學(xué)生每天在一起相處、交往，有時(shí)難免會(huì)有些磕磕碰碰，會(huì)發(fā)生一些小誤會(huì)，產(chǎn)生一點(diǎn)小矛盾，甚至有時(shí)會(huì)因此發(fā)生沖突。那么，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有矛盾之后，又該如何解決呢？我想首先必須有這樣一個(gè)觀念：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，何況是成長(zhǎng)中個(gè)性各異的學(xué)生呢？要知道學(xué)生是伴著錯(cuò)誤成長(zhǎng)的，所以教師要以平靜的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生之間的摩擦糾紛，矛盾沖突，并且抓住機(jī)會(huì)把處理問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)做一次引導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存交往的過(guò)程，從而建立和諧的同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系，切忌簡(jiǎn)單粗暴，要知道任何人在情緒不好時(shí)都不可能將問(wèn)題解決好，很多的時(shí)候反而把事情弄得更糟，教師更是如此，學(xué)會(huì)控制情緒才會(huì)發(fā)揮教育的實(shí)效。前幾天上課時(shí)發(fā)現(xiàn)平時(shí)一個(gè)積極發(fā)言的學(xué)生有點(diǎn)悶悶不樂(lè)，于是下課問(wèn)她出了什么事。原來(lái)是她和她的好朋友（同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生）鬧矛盾了，正在考慮要不要和她朋友絕交。其實(shí)引起矛盾的事件都是一些小事，應(yīng)該有挽回的余地，所以我先給學(xué)生傾訴的機(jī)會(huì)，而不是忙于做出評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)原來(lái)不過(guò)是她們過(guò)于以自我為中心才引起了矛盾，于是我教育她們要多從別人的角度想想問(wèn)題，比如當(dāng)同學(xué)對(duì)自己不理不睬時(shí)，不要“一根筋”地認(rèn)為是對(duì)方太高傲或不熱情，也許是她今天有什么心事，也許是自己做事不當(dāng)，引起了對(duì)方的誤會(huì)。
以上就是學(xué)生矛盾班會(huì)總結(jié)的全部?jī)?nèi)容，一、班會(huì)背景：矛盾無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對(duì)待矛盾。中學(xué)生年輕氣盛、行事魯莽，經(jīng)常因一點(diǎn)小矛盾而出口成臟、大打出手，給同學(xué)們的身心健康造成極大危害。二、班會(huì)目的：通過(guò)“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個(gè)主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“理解至上”、理解“善待他人”，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
