關(guān)于古詩(shī)的班會(huì)？1、背古詩(shī)《憫農(nóng)》、《草》、《望廬山瀑布》、《靜夜思》2、相聲《慈母心》3、舞蹈《讀唐詩(shī)》4、名詩(shī)對(duì)誦 5、女生唱《詠鵝》6、全班齊背《弟子規(guī)》四、班主任做總結(jié) 主持詞 女：尊敬的各位老師 男：親愛(ài)的同學(xué)們 齊：大家好！女：我們的祖國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)。那么，關(guān)于古詩(shī)的班會(huì)？一起來(lái)了解一下吧。
班會(huì)主題可以是古詩(shī)譯演或古詩(shī)今韻，就是以古詩(shī)為依托，采取全新的演繹方式可以使情景劇或歌舞劇的形式表演出來(lái)，還可以以三句半的形式表演。除此之外，歌曲也可以以全新的打擊樂(lè)的形式表演以不同的節(jié)奏演繹。或者最簡(jiǎn)單的一種就是詩(shī)句比賽的形式，以一種事物為題找出所有的相關(guān)詩(shī)句，或者詩(shī)句接龍的形式都可以，不知道親滿(mǎn)不滿(mǎn)意
主題班會(huì)課教案
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。以下是專(zhuān)門(mén)為你收集整理的主題班會(huì)課教案，供參考閱讀！
國(guó)學(xué)經(jīng)典主題班會(huì)教案篇一
【活動(dòng)主題】
誦讀經(jīng)典 愛(ài)我中華
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華傳統(tǒng) 文化的熱愛(ài)之情
2.加強(qiáng)師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推普的參與意識(shí)，在全校形成公共場(chǎng)合、課堂教學(xué)中說(shuō)普通話(huà)的風(fēng)氣
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
古詩(shī)詞朗誦
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)場(chǎng)詞
經(jīng)典使人生變得厚重與深刻，誦讀使我們獲得心靈的開(kāi)發(fā)與啟迪.
我們的祖國(guó)歷史悠久，我們的文化博大精深，在漫漫的歷史星河中，閃耀著無(wú)數(shù)顆璀璨的星星小學(xué)誦讀經(jīng)典主題班會(huì)教案等3篇主題班會(huì)。
這兒有諸子百家，有四書(shū)五經(jīng)，有唐詩(shī)宋詞……這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白……
這兒閃爍著先人們的無(wú)上智慧，這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷。今天，讓我們走進(jìn)悠遠(yuǎn)的古代，探求幽幽的情懷。
今天，讓我們與圣賢為友，與詩(shī)詞作伴;今天，讓我們盡情歌誦，盡情吟唱。
大體來(lái)說(shuō)，需要三大階段：
第一部分：前期準(zhǔn)備及現(xiàn)場(chǎng)布置階段
確定主題后開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)布置，可用到的材料包括：黑板報(bào)、課桌排列，筆紙準(zhǔn)備。為了炒熱氛圍，可適當(dāng)制作紅字大字副，表明主題，也可懸掛氣球彩帶。若是茶話(huà)會(huì)性質(zhì)，可準(zhǔn)備零食和水。若是比賽性質(zhì)，可設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，如1.2.3等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)等，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，如本子、筆等。
第二部分：現(xiàn)場(chǎng)彩排階段
確定主持人，撰寫(xiě)主持詞，確定創(chuàng)作主題，確定串場(chǎng)節(jié)目，確定時(shí)間及記錄人員。
第三部分：現(xiàn)場(chǎng)階段：
具體流程可參閱：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白
2、導(dǎo)師致辭（可省略）
3、分組、命題階段（鑒于詩(shī)詞創(chuàng)作水平，建議進(jìn)行分組創(chuàng)作）
4、正式創(chuàng)作階段
5、評(píng)獎(jiǎng)階段
其中可穿插節(jié)目諸如：
1、詩(shī)詞自創(chuàng)聯(lián)句活動(dòng)
2、成語(yǔ)接龍活動(dòng)
3、擊鼓傳花（接受花者要起來(lái)背誦一首喜歡的詩(shī)詞）
以上，還有什么不明白的，可以問(wèn)我
另外，你這個(gè)主題班會(huì)的定位不是很明確，參與人群也沒(méi)說(shuō)明，若要翔實(shí)方案，應(yīng)先落實(shí)參與人群與主題，以及要達(dá)到的效果。
今天下午我們班開(kāi)了一次主題班會(huì)，主題是“中華古詩(shī)經(jīng)典誦讀”，主持人是張泉穎和郭佳昊。
開(kāi)始了，只見(jiàn)大屏幕上寫(xiě)了“六一班中華古詩(shī)經(jīng)典誦讀主題班會(huì)”幾個(gè)大字。開(kāi)始表演了，首先上場(chǎng)的是賈天浩那組，他們背誦的是《游子吟》這首詩(shī)，詩(shī)背完了，聽(tīng)了他們充滿(mǎn)了對(duì)母親的濃濃愛(ài)意之情后，我們情不自禁的鼓起了掌。最有趣的還是高家棟那組，他們的詩(shī)是送別詩(shī)，當(dāng)李昊背到《贈(zèng)汪倫》的時(shí)候，他那有趣的腔調(diào)把所有人都逗笑了，連平時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)肅的李老師都笑了呢！最后，他們組還加了一個(gè)超級(jí)搞笑的動(dòng)作，連前來(lái)審視的老師們都笑了。說(shuō)了這么多，該講講我們組的事情了，我們走上臺(tái)去，望到下面的同學(xué)都看著我們，我不由得緊張了起來(lái)，為自己捏了一把汗，生怕出錯(cuò)，但還是大聲背誦了起來(lái)，，可能是因?yàn)榫o張的緣故吧，背出來(lái)的節(jié)奏都有點(diǎn)快，完全不像背誦，而是像平常背書(shū)那樣，老師一一糾正了我們，經(jīng)過(guò)老師的糾正，我心里一點(diǎn)都不緊張了，便自信地背誦完這幾首詩(shī)，隨后便迎來(lái)了陣雨般的掌聲。但我認(rèn)為我這次背誦還有些缺點(diǎn)，是：沒(méi)有為這幾首詩(shī)做一些總結(jié)，背誦的感情也沒(méi)有到位，我以后會(huì)改正這些錯(cuò)誤的。
班會(huì)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)，我深深地感受到了我自身的不足之處，以前我一直都在別人身上找錯(cuò)誤，卻從沒(méi)意識(shí)到自己的不足，我以后一定會(huì)加倍努力，為將來(lái)能夠成為祖國(guó)的棟梁之才而奮斗！
最近的六朝古都似乎被陰雨籠罩，陽(yáng)光難以穿透云層，只能在夜晚的夢(mèng)境中徘徊。中秋的明月與烏云交織，雖不是朗月高懸，卻多了一份朦朧的醉意。金秋的季節(jié)里，本該有金裝的月餅禮盒作為節(jié)日的禮物，然而我們僅有三天的中秋假期和連綿的陰雨，增添了幾分凄涼。在這樣的季節(jié)里，我獨(dú)自漫步，感受到秋風(fēng)漸染，帶來(lái)了絲絲涼意。
每一步都踏在落葉上，發(fā)出沙沙的聲音，仿佛在訴說(shuō)著秋天的故事。我漫步在巷口，看著那些凋零的花瓣，它們?cè)陲L(fēng)中飄落，如同詩(shī)人筆下的詞句，輕盈而憂(yōu)傷。這種氛圍讓我更加懷念那些美好的時(shí)刻，那些與朋友一起品嘗月餅、分享故事的日子。
我想起了古人對(duì)中秋的描述，他們?cè)谠鹿庀乱髟?shī)作對(duì)，感受著這份寧?kù)o與美好。我不禁想起李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首詩(shī)不僅描繪了中秋的景象，更表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。我閉上眼睛，想象著自己在月光下，與朋友們圍坐在院子里，品嘗著月餅，分享著彼此的故事。
盡管現(xiàn)在只有我一人，但我仍能感受到那份溫暖與感動(dòng)。我想，這就是中秋節(jié)的魅力所在，無(wú)論身處何地，我們都能感受到那份團(tuán)圓與思念。或許，這就是中秋節(jié)的意義所在，即使在陰雨連綿的日子里，我們也能找到那份屬于自己的寧?kù)o與美好。
以上就是關(guān)于古詩(shī)的班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，1、各小組綜合實(shí)踐收集整理詩(shī)詞。2、物色好主持人6人。3、各小隊(duì)組織熟練背誦古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)意畫(huà)好四季圖，寫(xiě)好有關(guān)古詩(shī)的書(shū)法作品。課件制作。4、各類(lèi)節(jié)目準(zhǔn)備：相聲、小合唱、小提琴獨(dú)奏、小組詩(shī)等。活動(dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛(ài)國(guó)情 四、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
