大學(xué)班會考核？1、 對照評價指標(biāo)和評價要素點評，突出活動中的某一亮點，并提出不足之處。2、 觀摩此節(jié)班會所引發(fā)的反思。點評字?jǐn)?shù)在1500字左右，此項作業(yè)將作為班主任基本功考核的一項內(nèi)容，請于開學(xué)后，上交電子版到共享區(qū)-教育辦公室-班主任基本功考核。那么，大學(xué)班會考核？一起來了解一下吧。
班級獎懲制度
1、評優(yōu)、評先依據(jù)《重慶大學(xué)學(xué)生手冊》進行評選。
2、推薦黨校學(xué)員采取民主與集中相結(jié)合的原則進行評選。
3、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團體，將推薦學(xué)院予以表彰，或予一定的物質(zhì)獎勵。
4、因個人原因使班級受到院級以上（包括院級）通報批評的個人或團隊，取消其本學(xué)期評優(yōu)、評先及參選的優(yōu)先權(quán)。
5、凡考試中有舞弊行為的，經(jīng)查證屬實，取消本學(xué)期評優(yōu)、評先及參選資格。
6、在班會及其他須到的班級活動中無特殊情況遲到、早退的同學(xué)將給予批評并根據(jù)實際情況進行懲罰。
7、班會無故缺席三次以上的同學(xué)，將予以批評，并影響其本學(xué)期考核成績（需要點到的班級活動處理方式同上）。請假的同學(xué)需出請假條及相關(guān)證明，經(jīng)班級輔導(dǎo)員、班主任批準(zhǔn)方可請假。
8、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學(xué)可考慮取消其助學(xué)金等各項資格。
9、每周由學(xué)習(xí)委員會對課堂的出勤情況進行檢查，每周不定期抽查，對是否曠課遲到將做記錄。
好的班會課具備三個條件如下：
1、具有明確的教學(xué)目標(biāo)。
每節(jié)班會課的組織都要達到一定的教育目的，不同的教學(xué)目標(biāo)制約與影響著班會課的全過程，決定著班會課的內(nèi)容、方法、途徑等的選擇與確定。
2、具有確定的組織者。
班主任是班會課的第一組織者，而學(xué)生的參與度則是評判班會課實施效果的重要依據(jù)。
3、具有嚴(yán)格的組織過程。
班會課像其他學(xué)科課程一樣有比較固定的課程時間，班會課的組織是對班主任工作進行考核的重要方面。
擴展資料：
班會是班主任或班委會對班級進行有效管理、指導(dǎo)和教育的重要途徑和形式。在班會上，每個同學(xué)都可以先發(fā)表自己的意見，參與集體管理，研究解決班級中的各種問題。班會的開展內(nèi)容沒有一定的限制，豐富多彩的班會主題既可以是專門為解決班級存在的某個問題而召開。
也可以就某項教育展開，如熱愛祖國、熱愛集體、團結(jié)互助、文明禮貌、助人為樂、學(xué)習(xí)心得交流、環(huán)境保護、遵紀(jì)守法等等。活動形式也多種多樣，不同的班會主題，開展形式和具體程序也會有所差異。
定期班會和非定期班會定期班會是指每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年中較固定已形成慣例的班會。
班級管理采用百分制量化考核，旨在促進良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。班隊會作為班級活動的重要組成部分，應(yīng)每星期至少召開一次，由學(xué)生自行主持，以增強學(xué)生的參與感與責(zé)任感。對于未按時召開的班隊會，每次將扣0.5分。
針對日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，班級應(yīng)確保無違法亂紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生的規(guī)范達標(biāo)率需達到95%以上，紅領(lǐng)巾佩戴率需達到100%，并積極參加學(xué)校組織的各項文體活動。對未能遵守規(guī)范的學(xué)生，每次扣0.5分；對于未背誦《規(guī)范》和《守則》的學(xué)生，每次同樣扣0.5分，直至扣完為止。
衛(wèi)生教育方面，教室需做到每日兩打掃，衛(wèi)生區(qū)則需每天一小掃，每周一大掃（周五進行），確保“五無”。班級應(yīng)建立衛(wèi)生評比制度，并做好記錄。
班主任需制定詳細可行的班務(wù)計劃，并確保班務(wù)記錄、點名冊、好人好事記錄本、家訪記錄、考評手冊、學(xué)籍卡填寫規(guī)范完整。學(xué)期末，這些記錄需填寫規(guī)范完整，每少一項扣1分。
學(xué)生鞏固率應(yīng)達到100%，不允許有學(xué)生輟學(xué)，班主任需經(jīng)常進行家訪，與其他教師保持良好配合。每少一人扣1分，如有正當(dāng)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)或病休手續(xù)則不扣分。
班級紀(jì)律需嚴(yán)格遵守，不得出現(xiàn)打架斗毆、拉幫結(jié)伙現(xiàn)象。大型集合需做到快、靜、齊，放學(xué)時需集體站隊有序回家，不得出現(xiàn)亂花零錢、亂買零食等行為。
內(nèi)容（學(xué)生簽名見背面）：
1.主持人發(fā)言：
針對大學(xué)生在溝通中存在的問題舉例：
溝通教育的淡化。
同學(xué)間難以形成良好的交流與溝通方式。
獨住有礙溝通。
大學(xué)生溝通能力培養(yǎng)的舉措：
應(yīng)將溝通納入文化素質(zhì)教育內(nèi)容。
應(yīng)為學(xué)生提供更廣闊的溝通平臺。
應(yīng)將溝通的效果納入綜合測評考核。
2.問題：
目前，相當(dāng)一部分大學(xué)生諸多的心理問題大都起因于溝通障礙，心理問題的產(chǎn)生直接制約著他們的潛力發(fā)揮。
3.活動內(nèi)容及方式：模擬新生見面會現(xiàn)場，用自我介紹及了解對方的方式與陌生人進行交流。
4.在活動過程中所存在問題的分析：
1) 自我為中心的問題。在與別人交往時，有人只顧及自己的需要和利益，強調(diào)自己的感受，而不考慮別人。
2)自我封閉的問題。有人不愿讓別人了解自己，在心理上人為地建立屏障，自我封閉起來；有人雖然愿意與他人交往，但由于性格內(nèi)向、孤僻，形成了一種自我封閉的狀態(tài)，因而很難融合到大集體中。
3)社會功利的問題。任何人在溝通交往過程中都有使自己得到提高、進步的愿望。但如果過多、過重地考慮個人愿望、利益是否能夠?qū)崿F(xiàn)，就很容易被拜金主義、功利主義思想控制，使溝通帶上濃厚的功利色彩。
4)猜疑嫉妒的問題。進入大學(xué)校園很容易產(chǎn)生嫉妒心理。輕者出現(xiàn)內(nèi)向、躲避，重者出現(xiàn)精神妄想，自殺甚至犯罪等。
班級可以自己準(zhǔn)備一本考勤本，把遲到的、曠課的、得獎的、積極參加活動的等進行適當(dāng)?shù)募訙p扣分，班級多開活動，同學(xué)之間多互動。
以上就是大學(xué)班會考核的全部內(nèi)容，班級管理采用百分制量化考核，旨在促進良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。班隊會作為班級活動的重要組成部分，應(yīng)每星期至少召開一次，由學(xué)生自行主持，以增強學(xué)生的參與感與責(zé)任感。對于未按時召開的班隊會，每次將扣0.5分。針對日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，班級應(yīng)確保無違法亂紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生的規(guī)范達標(biāo)率需達到95%以上，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
