大學(xué)行為習(xí)慣班會(huì)？習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)教案一、活動(dòng)目的 培養(yǎng)良好習(xí)慣：通過(guò)班會(huì)，使隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的重要性，理解習(xí)慣對(duì)性格和命運(yùn)的深遠(yuǎn)影響。 行為自動(dòng)化：引導(dǎo)隊(duì)員們理解習(xí)慣是行為自動(dòng)化的表現(xiàn)，無(wú)需額外意志或監(jiān)督，形成規(guī)則遵循的行動(dòng)模式。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 確定主題與選舉：明確班會(huì)主題為“習(xí)慣養(yǎng)成”，那么，大學(xué)行為習(xí)慣班會(huì)？一起來(lái)了解一下吧。
習(xí)慣，這是一個(gè)大家都不陌生的名詞，它的釋義為逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。西寒羅曾說(shuō)過(guò)習(xí)慣的力量是巨大的。這讓我深思，習(xí)慣究竟有多大的能量？
“我們每天高達(dá)90%的行為是出于習(xí)慣”。那就是說(shuō)，倘若我們能看清并且改掉壞習(xí)慣，看清并且堅(jiān)持好習(xí)慣，我們至少就能在人生路上得90分。關(guān)鍵在于看清自己。關(guān)鍵在于經(jīng)常地“自我評(píng)估”。譬如一句西班牙諺語(yǔ)：自知之明是自我改善的開(kāi)始。譬如一句中國(guó)人都知道的話：吾日三省吾身。“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，這就是習(xí)慣的力量，它可以影響人生的進(jìn)程。
世間萬(wàn)物無(wú)窮無(wú)盡，有正必有反，所以人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，作為一個(gè)人當(dāng)然會(huì)有壞習(xí)慣，但是如果不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡(jiǎn)直一文不值。可是好習(xí)慣并非自然而成的，自然而成的常常是懶惰、生活無(wú)規(guī)律等等壞習(xí)慣。所以我們才要自我控制來(lái)培養(yǎng)好習(xí)慣，而且這樣的培養(yǎng)也不是件容易的事情，但是勤奮是這條路的捷徑。蘇軾曾說(shuō)“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”，可見(jiàn)毅力對(duì)于習(xí)慣來(lái)說(shuō)有多么重要。
“小偷針，大偷金。”大家一定都聽(tīng)過(guò)的。
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)教案
一、活動(dòng)目的培養(yǎng)良好習(xí)慣：通過(guò)班會(huì)，使隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的重要性，理解習(xí)慣對(duì)性格和命運(yùn)的深遠(yuǎn)影響。 行為自動(dòng)化：引導(dǎo)隊(duì)員們理解習(xí)慣是行為自動(dòng)化的表現(xiàn)，無(wú)需額外意志或監(jiān)督，形成規(guī)則遵循的行動(dòng)模式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備確定主題與選舉：明確班會(huì)主題為“習(xí)慣養(yǎng)成”，選舉中隊(duì)長(zhǎng)作為主持人，策劃相關(guān)節(jié)目。 策劃與排練：討論并制定詳細(xì)的班會(huì)流程，包括節(jié)目?jī)?nèi)容、互動(dòng)環(huán)節(jié)等；組織隊(duì)員進(jìn)行節(jié)目排練，確保表演質(zhì)量。 整合與審查：審查節(jié)目?jī)?nèi)容，確保符合主題要求；整合各環(huán)節(jié)，形成完整的班會(huì)流程。
三、活動(dòng)過(guò)程
班會(huì)儀式
整隊(duì)報(bào)數(shù)：各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)數(shù)，匯報(bào)給中隊(duì)長(zhǎng)。
申請(qǐng)開(kāi)始：中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員匯報(bào)并申請(qǐng)班會(huì)開(kāi)始。
出旗敬禮：出旗、敬禮、奏樂(lè)，營(yíng)造莊嚴(yán)氛圍。
養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做合格學(xué)生
大學(xué)生主題班會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
針對(duì)本班學(xué)生在行為規(guī)范及學(xué)習(xí)習(xí)慣上還存在著諸多問(wèn)題，通過(guò)本次班會(huì)，反省自己所行，培養(yǎng)同學(xué)形成良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)做合格中學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
A：曾記否，夏日炎炎里，我們從四方走到了一起，
B：還記得，云淡風(fēng)清中，我們用夢(mèng)想編織青春，
A：我們也揮灑汗水，卻少了獎(jiǎng)牌的相伴，
B：我們也流過(guò)眼淚，卻沒(méi)有成長(zhǎng)的喜悅
A：一個(gè)新的集體，更需要我們用心維護(hù)，從小處做起，從一點(diǎn)一滴做起，
合：川沙中學(xué)北校六一班“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做合格學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
A：讓我們先一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事：
北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫(xiě)字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。
10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱](méi)有被錄用。
下面是整理的行為養(yǎng)成教育主題班會(huì)，歡迎參考。
行為養(yǎng)成教育主題班會(huì)(一)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
教學(xué)過(guò)程：
培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。“專門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救。” 由此請(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國(guó)人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為?
請(qǐng)看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥。” 不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔希褂?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
主題班會(huì)教學(xué)目的：
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
2、讓學(xué)生能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。（勵(lì)志主題班會(huì)）
班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。
班會(huì)過(guò)程：
教師談話：
同學(xué)們你們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)上學(xué)時(shí)間都在三年以上，通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識(shí)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【小學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：《怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會(huì)教案】小學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：《怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會(huì)教案。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
（1）課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)：
（2）課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
A、上課前老師正要走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。
以上就是大學(xué)行為習(xí)慣班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，1、通過(guò)班會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。 2、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹(shù)立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí),明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格,營(yíng)造良好班風(fēng),以及創(chuàng)造自我人生的重要性。 二、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
