關(guān)于真話(huà)主題班會(huì)資料？“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”主題班會(huì)一、活動(dòng)目標(biāo)：1．讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)實(shí)”、“守信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛(ài)，完善自我，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明學(xué)生。2．在活動(dòng)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力。那么，關(guān)于真話(huà)主題班會(huì)資料？一起來(lái)了解一下吧。
“誠(chéng)信，為人之本也?！边@句千古名言代代相傳，就是要告訴人們做人一定要誠(chéng)實(shí)。每個(gè)人都有撒過(guò)謊的時(shí)候，我也不例外，但我已經(jīng)改正了。大家也來(lái)看一看我之前的故事吧。
那天語(yǔ)文課，我的同桌鮑文嬌要上廁所，可是她又沒(méi)有帶紙巾，不好上廁所，所以，我就幫她向別人借紙巾。我把周?chē)耐瑢W(xué)全問(wèn)了一遍，但是都沒(méi)有帶紙巾。當(dāng)時(shí)我問(wèn)了曹倩榮，可是比較遠(yuǎn)，她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我很著急，一氣之下，把手中的膠帶扔向了她，不偏不倚，正好砸中了她。不過(guò)老師也看見(jiàn)了，就問(wèn)是誰(shuí)砸的。我當(dāng)時(shí)害怕老師訓(xùn)我，就沒(méi)有舉手。當(dāng)老師問(wèn)同學(xué)是誰(shuí)砸的時(shí)候，我才不情愿地站了起來(lái)。下課，老師找我交流了一次，我很慚愧。我決定以后一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。老師也為我加油，希望我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
還有一次，我下午寫(xiě)完了作業(yè)，閑著沒(méi)事干，就拿起了媽媽的手機(jī)玩了一會(huì)兒。過(guò)了一會(huì)兒，電量不足了。我剛剛拿起充電器，突然小伙伴喊我出去玩，我不顧三七二十一地就飛快的跑了出去，充電器重重地摔在了地上，已經(jīng)四分五裂了。我剛開(kāi)始并沒(méi)有注意，可是后來(lái)回到家才發(fā)現(xiàn)充電器摔壞了。我急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。怎么辦，媽媽回來(lái)了，一定會(huì)打我的。果然，媽媽一會(huì)兒就回來(lái)了。當(dāng)媽媽看見(jiàn)了地上的充電器已經(jīng)壞掉時(shí)，生氣地問(wèn)：“是誰(shuí)弄壞的？”我只好承認(rèn)是我把它弄壞的。
“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”主題班會(huì)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)實(shí)”、“守信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛(ài)，完善自我，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明學(xué)生。
2．在活動(dòng)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力。
3．在活動(dòng)過(guò)程中,營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、尊重他人等良好的禮儀氛圍.
二、設(shè)計(jì)思想：通過(guò)《狼來(lái)了》的故事引入 “誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”主題班會(huì)的主題，以“課前搜集、課中展示、課后選擇名言”讓學(xué)生感受誠(chéng)實(shí)守信的意義和警戒性，通過(guò)講述兩個(gè)名人的誠(chéng)信小故事（《宋慶齡奶奶的故事》和張瑞敏砸冰箱事件告訴孩子“誠(chéng)實(shí)守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，偉人和名人都能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，更何況我們？然后又通過(guò)身邊的小故事《借橡皮》回歸到學(xué)生的實(shí)際生活，進(jìn)而讓孩子尋找和分析生活中的不誠(chéng)實(shí)守信或者不文明的現(xiàn)象和人，已達(dá)到教育的目的。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)到底應(yīng)該怎樣做才是誠(chéng)實(shí)守信，做文明的小學(xué)生？我又設(shè)計(jì)了由主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)我校的“雙十條”中的培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，讓學(xué)生明確準(zhǔn)則。為了踐行諾言，最后讓學(xué)生在“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”的倡議書(shū)上簽名，并選擇自己的一條誠(chéng)實(shí)守信的格言以激勵(lì)自己的言行。
誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)
《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)主題、背景分析：誠(chéng)信自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。但日常生活中不誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越常見(jiàn)，有的人甚至還以不誠(chéng)實(shí)、會(huì)欺騙而沾沾自喜。我們班上也曾出現(xiàn)過(guò)令人堪憂(yōu)的誠(chéng)信事件，那么作為現(xiàn)代小學(xué)生的我們應(yīng)該如何培養(yǎng)誠(chéng)信、將誠(chéng)信堅(jiān)持到底呢所以特此召開(kāi)誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)誠(chéng)信增進(jìn)理解，努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。設(shè)計(jì)理念：誠(chéng)是一種不欺不瞞的美德，它要求人們修德做事，做到真實(shí)可信，說(shuō)真話(huà)、做實(shí)事，反對(duì)欺詐、虛偽。而信要求人們說(shuō)話(huà)誠(chéng)實(shí)可靠，切忌大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，要信守承諾、言行一致、誠(chéng)實(shí)不欺。作為現(xiàn)代的小學(xué)生，應(yīng)該從小就培養(yǎng)誠(chéng)信的良好品質(zhì)，從小做到講誠(chéng)實(shí)，守信用。教育目標(biāo)：通過(guò)本次的主題班會(huì)，讓學(xué)生在思想對(duì)誠(chéng)信的重要性及意義有所認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上有所落實(shí)，努力去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。前期準(zhǔn)備：1、選出2名班會(huì)主持人，選出5名同學(xué)負(fù)責(zé)講故事，選出游戲參與者；2、每位同學(xué)準(zhǔn)備一支筆和一張空白的小紙條；3、準(zhǔn)備一個(gè)干凈的空垃圾桶；活動(dòng)形式：1.誠(chéng)信視頻。2.誠(chéng)信小故事。3.誠(chéng)信小游戲。4.誠(chéng)信詩(shī)朗誦。5.誠(chéng)信論壇。6.誠(chéng)信名言。活動(dòng)過(guò)程：一、誠(chéng)信視頻引入班會(huì)班主任導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一上午的學(xué)習(xí)，大家都累了。
關(guān)于“ 學(xué)做人，做好人 ” 的主題班會(huì)，形式是演講，班會(huì)課 班會(huì)流程：主持人開(kāi)場(chǎng)白，然后同學(xué)演講就OK了，具體內(nèi)容如下：開(kāi)場(chǎng)白：如何做人？怎樣做人？做一個(gè)什么樣的人？這是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)。很多人一輩子都沒(méi)有弄明白。平時(shí)我們經(jīng)常聽(tīng)到“做人難，做好人更難”的感慨，可見(jiàn)，做人不是個(gè)小問(wèn)題，而是大問(wèn)題，是每個(gè)人一生的必修課。"好人"的定義是什么呢？是不是不做壞事就是“好人了”？我想“做好人”的判斷標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。下面就請(qǐng)**來(lái)講講“做人”的小道理，希望能給大家一些啟示。（主持人適當(dāng)過(guò)度一下，然后找九個(gè)同學(xué)分別演講一下下面的內(nèi)容）一、做個(gè)有志向的人毛澤東說(shuō)過(guò)“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”拿破侖也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵”這些名言就是告訴我們，做人應(yīng)該有信仰，應(yīng)該有信心。信仰是引導(dǎo)我們走向成功的航燈，自信是達(dá)到人生頂峰的動(dòng)力。美好的前途來(lái)自于自強(qiáng)、自立、自信，不達(dá)目的不罷休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審。逃是懦弱的，避是消極的，退就顯得更加無(wú)能。成功的道路得靠自己闖，做人有困惑，做事有困境，世上沒(méi)有一帆風(fēng)順的事，只有堅(jiān)強(qiáng)不倒的信心與毅力。
講文明重誠(chéng)信主題班會(huì)
一、 主題：講 文明、重誠(chéng)信
二、 形式： 講故事、自由討論相結(jié)合的綜合活動(dòng)方式。
三、 活動(dòng)目的和任務(wù)：
1. 使學(xué)生文明、誠(chéng)信，做一個(gè)文明守信,言行一致的人。理解“講文明重誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義
2.使學(xué)生崇尚文明，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“文明” “誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“文明度”“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得講文明、重誠(chéng)信必須從我做起
，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
四、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不文明”“不誠(chéng)信”現(xiàn)象；
2、收集班中社會(huì)上文明誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論
3、準(zhǔn)備文明誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題
4、收集自己身邊關(guān)于“文明誠(chéng)信”的事例；
5總結(jié)出不文明不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。
五、活動(dòng)實(shí)施步驟：
（一）．主持人（班長(zhǎng)）開(kāi)場(chǎng)白：
“講文明、重誠(chéng)信”是防止心靈慌漠化的水。如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。
以上就是關(guān)于真話(huà)主題班會(huì)資料的全部?jī)?nèi)容，講文明重誠(chéng)信主題班會(huì) 一、 主題:講 文明、重誠(chéng)信 二、 形式: 講故事、自由討論相結(jié)合的綜合活動(dòng)方式。 三、 活動(dòng)目的和任務(wù): 1. 使學(xué)生文明、誠(chéng)信,做一個(gè)文明守信,言行一致的人。理解“講文明重誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義 2.使學(xué)生崇尚文明,遠(yuǎn)離虛偽、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
