防恐防暴主題班會？暴力傷害安全教育主題班會教案一 一、活動目標：1.自覺抑制校園暴力,能與校園暴力進行斗爭。2.能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。3.認識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。二、教學重難點：掌握與校園暴力做斗爭的方法，學會自我保護。學會巧妙地處置校園暴力。三、那么，防恐防暴主題班會？一起來了解一下吧。
2022預防校園欺凌主題班會教案（通用5篇）
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家收集的2022預防校園欺凌主題班會教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
2022預防校園欺凌主題班會教案1
活動目標：
1、認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現象；
2、能夠正確處理生活中的各種沖突；
3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法
活動過程：
一、觀看《關注校園欺凌現象》視頻，引入新課。
二、思考：
1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學生結合觀看的視頻以及生活實際回答。
校園欺凌是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個全球性的問題。
2、討論：校園欺凌有什么危害？
學生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。
3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？
校園暴力常見情形：
1、是索要錢物，不給就拳腳相加；
2、是以大欺小，以眾欺寡；
3、是為了一點小事，大打出手；
4、是同學之間因“義氣”之爭；
5、是不堪長期受辱，以暴制暴。
教學目標
1.了解如何識別恐怖分子。
2.了解恐怖分子的手段。
3.知道各種場合中遇到恐怖分子襲擊時應采用何種措施自救、他救。
4.知道如何使用公共場合中的各種防暴設施。
5.學會如何報警。
教學過程
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一、常見恐怖襲擊手段有哪些？
1.爆炸：炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等。
2.槍擊：手槍射擊、制式步槍或者沖鋒槍射擊等。
3.挾持；
挾持人、車、船、飛機等。
4.縱火。
另一種手段
1.核與輻射恐怖襲擊。
2.生物恐怖襲擊。
3.化學恐怖襲擊。
4.網絡恐怖襲擊。
如何識別恐怖襲擊嫌疑人；
實施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會貼上標簽，但是有些不同尋常的行為可以引起我的警惕。例如
1.神情恐慌、言行異常的人。
2.著裝、攜帶物品與其身份不符合，或者季節不協調。
3.冒稱熟人、假獻殷情的人。
4.在檢查過程中，催促檢查或態度蠻橫、不愿接受檢查者
被恐怖分子劫持后怎么辦？
1.保持冷靜，不要反抗，相信政府
2.不對視，不對話，趴在地上，動作要緩慢
3.盡可能保留和隱藏自己的通訊工具，及時把手機改為靜音，適時用短信等方式向警方求救。
4.注意觀察恐怖分子人數，便于事后提供證言
5.在警方發起突擊的瞬間盡可能趴在地上，在警方掩護下脫離現場
公共場所一般都有完善的防火，滅火設施和緊急出口
1.在公共場所部位，均有紅底黃字的"報警開關"標志，箭頭指向位置即按鈕位置，下推為報警電話；
2.走廊配有干粉滅火器箱，上面貼有紅色"滅火器"標志
3.樓層內設有事故照明燈，可見清晰的緊急出口標志。
反恐演習記敘文 六年級 500字森林學校準備開展一次反恐演習，為打擊敵人做準備。為此，大家便爭論不休起來，有的要當警察；有的當恐怖分子……經過一番熱火朝天的爭。論，“演員”名單終于出來了：小狗、豹子、梅花鹿、大象、狗熊、小兔、小貓還有小羊是警察，小猴子、老虎、狐貍是恐怖分子。演習開始了，“恐怖分子”連忙躲進了隱蔽的灌木叢中，“反恐警察”也行動了起來，它們的眼睛雪亮雪亮的，不放過任何東西，也絕不會讓“恐怖分子”從它們眼皮底下逃走。“警察們”找到灌木叢了，“恐怖分子”也屏住呼吸，心快速的跳著，在灌木叢中不停地換著位子，生怕被抓到?！熬臁眰冋伊擞终?，把整個森林都找遍了，都沒有看見“恐怖分子”的蹤跡，它們急了，額頭上冒出了豆大的汗珠，小狗對大家說：“大家不要急，我們一定能抓住它們的，讓我用我靈敏的嗅覺來找一下就可以了?！贝蠹艺J同了，小狗從每一個地方走過時都要聞一聞，最后在灌木叢中發現了“恐怖分子”，當它們準備將“恐怖分子”一網打盡時，狐貍拿出手槍，對著幾個警察說：“放了我們，要不然你們就死定了。”可他不知道身后還有幾個警察，最終，它們全被捕獲。演習結束了，小狗說：“你們三個不錯呀！要我們用我的天下第一鼻才找的到你們，如果沒有我這鼻子的話，那可不好說。
校園欺凌班會主題班會教案（通用5篇）
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是我為大家收集的校園欺凌班會主題班會教案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
校園欺凌班會主題班會教案1
【情感、態度、價值觀】自覺抑制校園暴力，能與校園暴力進行斗爭。
【能力目標】能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。
【知識目標】認識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。
【教學重點】掌握與校園暴力做斗爭的方法，學會自我保護。
【教學難點】學會巧妙地處置校園暴力。
【教學手段】案例教學法、模擬情境體驗、感受。
【教學準備】
1、教師準備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。
2、學生準備：學生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。
一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。
二、學習新課
思考：
1、什么是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎？
學生結合觀看的視頻和課文介紹回答。
校園暴力是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園暴力是個全球性的問題。（板書）
2、學生閱讀“專家訪談”后回答。
討論：校園暴力有什么危害？
學生回答并歸納：
校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。
二塘鎮中山小學反恐防暴宣傳
方 案
為增強學校和師生反恐防暴意識，提高師生反恐防暴知識與能力，確保學校和廣大師生生命安全，為了讓學生認識反恐防暴的重要性，樹立珍愛生命、學會生存的意識，以及增強自衛和防范能力?，F作出以下安排：
各班班主任在開學第二周星期三星期四（9月10日至11日）利用班主任擔任的學科開展一堂反恐防暴安全課。各班可以通過教師宣傳情景模擬、小組討論等開展本次主題班會，除了參照本次印發的反恐防恐常識外老師可以通過各種宣傳更多的更適合的反恐防恐知識。進一步樹立了學生反恐防暴的安全意識，讓學生也從中學習到暴恐預防知識
反恐防恐常識
一、 識別恐怖嫌犯
1. 神情恐慌、言行異常者；
2. 著裝、攜帶物品與其身份、季節不符者；
3. 冒稱熟人、假獻殷勤者；
4. 在檢查中，催促檢查或態度蠻橫、不愿接受檢查者；
5. 頻繁進出大型活動場所；
6. 反復在警戒區附近出現；
7. 疑似公安部門通報的嫌疑人員。
二、 識別可疑爆炸物和遇到爆炸時的應對辦法
（一） 識別爆炸物，堅持“一看二聽三嗅”
在不觸動可疑物的前提下，一看、二聽、三嗅。觀察它有無暗藏爆炸裝置；聽有無異常聲響；嗅時，如有臭雞蛋味可能是黑火藥，如有強烈氨水味可能是自制硝銨炸藥。
以上就是防恐防暴主題班會的全部內容，反恐演習記敘文 六年級 500字森林學校準備開展一次反恐演習，為打擊敵人做準備。為此，大家便爭論不休起來，有的要當警察；有的當恐怖分子……經過一番熱火朝天的爭。論，“演員”名單終于出來了：小狗、豹子、梅花鹿、大象、狗熊、小兔、小貓還有小羊是警察，小猴子、老虎、狐貍是恐怖分子。演習開始了，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
