班會學(xué)生點評？1. 如果回答得很好，可以說：“太棒了！你的回答真是太精彩了！我非常贊同。”2. 如果回答一般，可以說：“嗯嗯，對對，你的回答還是有一定道理的。”3. 如果回答得不太好，可以說：“嗯，好（還不錯）。那么，班會學(xué)生點評？一起來了解一下吧。
我認(rèn)為本堂課上得比較成功，她能夠貫徹生本教育的新觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，并營造了輕松、愉悅，相對開放的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在合作中學(xué)，在交流中提高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
一評教學(xué)目標(biāo)：
老師能充分理解教材，把握教材，課中能緊緊圍繞知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感目標(biāo)去選取材料和開展活動：如學(xué)校手機報里赴文成結(jié)對助學(xué)報道，大學(xué)生楊芳的案例，身邊人物金昌建木工學(xué)徒的案例等設(shè)計都體現(xiàn)了這一點。
二評教學(xué)重難點：
課標(biāo)給出的重點是受教育是公民的基本權(quán)利，難點是如何實現(xiàn)公民受教育權(quán)利，歐淑央老師在教學(xué)中能把分析和解決這個問題放在重要的位置去處理，注重了學(xué)生在實際生活中遇見這類實際問題是如何進行處理的訓(xùn)練，是符合課標(biāo)的要求的，通過學(xué)生的討論思考，教師的點撥，加上各種情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生如身臨其境地去體會，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和表達能力。
三評教學(xué)方法：
歐老師的這節(jié)課，體現(xiàn)了生本教育的基本要求，教學(xué)中將討論教學(xué)，案例教學(xué)融為一體，通過了情景、案例分析加強了師生之間的互動，活躍了課堂氣氛，通過多媒體教學(xué)手段，拓展了知識，擴大了知識容量，使學(xué)生在一節(jié)課中掌握或接觸更多的社會實際問題。
以上是我認(rèn)為該老師在上課過程中所呈現(xiàn)給我們的閃光點，下面還有幾點是關(guān)于本人的粗淺的建議：
1、整堂課結(jié)構(gòu)設(shè)計不甚合理，思路清晰度不夠，前后過度契合度有待提高。
主題班會評課優(yōu)缺點如下：
一、優(yōu)點
1、主題突出，內(nèi)容豐富：本次班會主題明確，緊緊圍繞主題展開，內(nèi)容豐富，涵蓋了班級管理、學(xué)生成長、家庭教育等多個方面，使得班會更具針對性和實效性。
2、準(zhǔn)備充分，效果顯著：教師和學(xué)生都做了充分的準(zhǔn)備，包括PPT制作、演講稿撰寫、小組討論等環(huán)節(jié)，使得班會開展得非常順利，取得了良好的效果。
3、互動性強，參與度高：本次班會采用了多種互動形式，如提問、討論、游戲等，使得學(xué)生參與度非常高，增強了班級凝聚力。
二、缺點：
1、環(huán)節(jié)過多，時間過長：本次班會環(huán)節(jié)過多，導(dǎo)致時間過長，有些環(huán)節(jié)可以精簡或合并，使得班會更加緊湊有效。
2、有些環(huán)節(jié)過于表面，缺乏深入探討：雖然班會涉及多個方面，但有些環(huán)節(jié)過于表面，沒有深入探討問題背后的原因和解決方法，需要進一步加強。
3、教師引導(dǎo)不夠，學(xué)生參與度不均衡：在班會過程中，有些學(xué)生參與度很高，而有些學(xué)生則相對較低，這可能與教師引導(dǎo)不夠有關(guān)，需要教師在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
主題班會評課的重要性：
1、主題班會評課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。通過評課，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，并及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
如果回答的好說：太棒了！你回答的真好！我非常贊成~~~
回答的普通說：嗯嗯，對對，你回答的很好~
回答的較差說：嗯，好（不錯~~！）
一、評價要及時、具體
在孩子的思維模式中，事情的因果關(guān)系是緊密相聯(lián)系的，年齡越小越是如此。所以，對于學(xué)生課堂上的發(fā)言，我們的評價一定要及時。課堂上，當(dāng)學(xué)生鼓足勇氣回答完問題時，他其實是在等待老師的評價。可以說，教師對學(xué)生答問及時給予評價，不僅是對學(xué)生的尊重，也能為我們的教學(xué)贏得最佳時機。當(dāng)學(xué)生答得很好得到老師的肯定和表揚時，他對那一方面的知識就會記憶深刻。可以說，及時的肯定和表揚，是對學(xué)生良好行為和教學(xué)知識的一次強化和鞏固。而當(dāng)學(xué)生答得不對時，及時評價則可以培養(yǎng)學(xué)生的再思考能力，及時糾正。總之，學(xué)生回答完問題后，千萬不要不置可否地讓學(xué)生坐下，不給予任何評價和引導(dǎo)，這會讓學(xué)生不知所措，混淆是非，同時覺得自己不被老師尊重。
二、評價要有肯定和鼓勵
對于學(xué)生的發(fā)言，我們首先要欣賞其勇氣，并善于捕捉其思維的火花，要善于、樂于表揚學(xué)生，不放過任何一次表揚的機會。如：“你非常勇敢！”“你把別的同學(xué)說的記住了！”“你有自己的想法！”……學(xué)生在課堂中出錯是難免的，見解也可能很稚嫩，但總有值得肯定和表揚的地方。所以，即使學(xué)生回答得不完全正確、不是很理想，我們也要先表揚他的優(yōu)點，再給予引導(dǎo)和建議。如：“你講得很清楚，如果說得更簡練一點兒，就好了！”“你讀得很正確，如果能大聲一點兒，那么大家都能聽到你動聽的聲音了！”“雖然你說得不正確，但我還是佩服你的勇氣！”……課堂上，我們還應(yīng)使學(xué)生懂得評價和批評的藝術(shù)———先揚后抑。
中學(xué)一組一共提供9篇主題班會，分別是《我的時間我做主》、《做一名有教養(yǎng)的中學(xué)生》、《九一班的故事》、《大事小事顯擔(dān)當(dāng)》、《比學(xué)趕幫超，我們在行動》、《你的樣子就是中國的樣子——責(zé)任與擔(dān)當(dāng)主題班會》、《最愛那抹中國紅——“慶建黨百年”主題班會教學(xué)設(shè)計》、《老師，我愛您——慶祝教師節(jié)主題班會》、《珍愛生命，讓生命煥發(fā)光彩》。
一、總體評價
大家在設(shè)計中，大多都能根據(jù)中學(xué)生的年齡與心理特點進行活動的設(shè)計，活動過程指向目標(biāo)，層層推進。好的班會需要有好主題、好內(nèi)容、好形式、好過程、好效果。以佳佳老師的《你的樣子就是中國的樣子——責(zé)任與擔(dān)當(dāng)主題班會》及《最愛那抹中國紅——“慶建黨百年”主題班會教學(xué)設(shè)計》為例，這兩個班會都經(jīng)歷過實戰(zhàn)，標(biāo)題引人，內(nèi)容充實，設(shè)計精美，形式靈活，過程順暢，效果自然也是極好的。
好的標(biāo)題是文章傳播成功的一半，班會設(shè)計的標(biāo)題要詩情畫意，有味道，如此方能引人入勝。佳佳老師在環(huán)節(jié)小標(biāo)題的設(shè)計及素材的選用方面展現(xiàn)的智慧值得大家學(xué)習(xí)。
美中不足的是部分設(shè)計依然存在板塊欠缺的情況。咱們的主題班會分為八大板塊：【班會背景】、【適用年級】、【適用時間】、【班會目的】、【班會準(zhǔn)備】【班會流程】、【班會總結(jié)】、【班會延伸】，建議大家再次核對自己設(shè)計的班會，一是查是否有錯誤標(biāo)點符合和錯別字，二是要完善板塊。
以上就是班會學(xué)生點評的全部內(nèi)容，1.這節(jié)班會和佳佳老師的《你的樣子就是中國的樣子——責(zé)任與擔(dān)當(dāng)主題班會》屬于同一主題的班會，佳佳老師設(shè)計的出發(fā)點是抓住“疫情就是教材”的教育契機，在于對學(xué)生進行責(zé)任、擔(dān)當(dāng)教育的同時，融入了理想教育；學(xué)芹老師以大小事的辯證話擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，切實地培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
