小學生雙減主題班會總結？3、加強對小學生的愛國主義教育。建議：1、將愛國主義教育融于平時的生活學習中，對于升旗儀式上的行為嚴格要求，如立正、脫帽、行注目禮等。2、開展主題班會，讓學生自己進行討論，比如“說說心目中的中國歷史英雄人物”“我最想去的中國名勝古跡”“中國最美的100個地方”“中國傳統文化節日”等。4、那么，小學生雙減主題班會總結？一起來了解一下吧。
見成效工作總結篇1
一年來，本人在思想上按黨員標準嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，較好地完成安排的各項任務。為教育事業盡心盡力，努力工作，主要情況匯報如下：
在思想上，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍，積極參加黨委組織的各種政治學習及教育活動。在四川汶川大地震期間，心靈受到極大地震撼，作為共產黨員積極參加抗震救災活動，獻出一份愛心。
在本科評估期間，無論是深夜還是凌晨，只要需要，任何時間都是工作時間;早來晚走，加班加點。評估對教師的工作是一次大檢查。從每一堂課到每一套試題，從畢業實習到畢業論文的指導，從書本內容的把握到教書育人，每一名教師都接受了學校的檢查，并通過檢查發現自己存在的問題和不足，加以改進。同事之間互相聽課，取長補短，對每一位教師的工作都是一次促進。
在教學方面，服從學院的教學計劃安排，教學工作態度認真，積極參加學校與學院組織的各項活動，承擔并完成學院安排的工作任務。讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真、仔細分析教材，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，注重對學生各種能力的培養。
1、加強少先隊員志愿服務實踐。
建議學校多提供志愿服務活動，比如利用好校內校外紅色資源，廣泛開展“爭做紅領巾小講解員”活動，進一步豐富少先隊員精神文化生活，鼓勵多參加志愿服務實踐，從小事做起，從身邊做起，將志愿服務融入紅領巾爭章，進一步磨煉意志品質。
2、雙減背景下如何豐富我們的課余生活。
雙減政策落地以后，我們周末不再外出參加各類學科培訓，周末有很多的富余時間，那么，如何來安排我們的周末假期生活呢？我們希望青少年宮、圖書館、科技館這些社會組織可以多為我們組織一些公益性的活動，比如閱讀打卡，各類文體活動從而來豐富我們的周末課余生活。
3、加強對小學生的愛國主義教育。
建議：
1、將愛國主義教育融于平時的生活學習中，對于升旗儀式上的行為嚴格要求，如立正、脫帽、行注目禮等。
2、開展主題班會，讓學生自己進行討論，比如“說說心目中的中國歷史英雄人物”“我最想去的中國名勝古跡”“中國最美的100個地方”“中國傳統文化節日”等。
4、建設校園“體育社區”。
在我們的生活中，有很多隊員只關注學習，很少參加體育鍛煉。
少代會提案內容及建議如下：
1、加強少先隊員志愿服務實踐
建議學校多提供志愿服務活動，比如利用好校內校外紅色資源，廣泛開展“爭做紅領巾小講解員”活動，進一步豐富少先隊員精神文化生活，鼓勵多參加志愿服務實踐，從小事做起，從身邊做起，將志愿服務融入紅領巾爭章，進一步磨煉意志品質。
2、雙減背景下如何豐富我們的課余生活
雙減政策落地以后，我們周末不再外出參加各類學科培訓，周末有很多的富余時間，那么，如何來安排我們的周末假期生活呢？我們希望青少年宮、圖書館、科技館這些社會組織可以多為我們組織一些公益性的活動，比如閱讀打卡，各類文體活動從而來豐富我們的周末課余生活。
3、加強對小學生的愛國主義教育
1、將愛國主義教育融于平時的生活學習中，對于升旗儀式上的行為嚴格要求，如立正、脫帽、行注目禮等。
2、開展主題班會，讓學生自己進行討論，比如“說說心目中的中國歷史英雄人物”“我最想去的中國名勝古跡”“中國最美的100個地方”“中國傳統文化節日”等
4、建設校園“體育社區”
在我們的生活中，有很多隊員只關注學習，很少參加體育鍛煉。
少代會提案內容及建議如下：
一、加強少先隊員志愿服務實踐
建議學校多提供志愿服務活動，比如利用好校內校外紅色資源，廣泛開展“爭做紅領巾小講解員”活動，進一步豐富少先隊員精神文化生活，鼓勵多參加志愿服務實踐，從小事做起，從身邊做起，將志愿服務融入紅領巾爭章，進一步磨煉意志品質。
二、雙減背景下如何豐富我們的課余生活
雙減政策落地以后，我們周末不再外出參加各類學科培訓，周末有很多的富余時間，那么，如何來安排我們的周末假期生活呢？我們希望青少年宮、圖書館、科技館這些社會組織可以多為我們組織一些公益性的活動，比如閱讀打卡，各類文體活動從而來豐富我們的周末課余生活。
三、加強對小學生的愛國主義教育
1、將愛國主義教育融于平時的生活學習中，對于升旗儀式上的行為嚴格要求，如立正、脫帽、行注目禮等。
2、開展主題班會，讓學生自己進行討論，比如“說說心目中的中國歷史英雄人物”“我最想去的中國名勝古跡”“中國最美的100個地方”“中國傳統文化節日”等
四、建設校園“體育社區”
在我們的生活中，有很多隊員只關注學習，很少參加體育鍛煉。
數學教學論心得體會篇1
聽數學公開課心得體會
20xx年11月11日，在短短的一天時間里，聽了兩位數學老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了兩位數學教師的講課風采，也讓我從中發覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節課，向身邊的優秀教師學習。下面我談談自己的體會。 第
一、教師善于創設情境；
教師在教學過程中創設的情境，目標明確，能為教學服務。提高了學生的好奇心、激發了求知欲，進而促進其思維。教師創設的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這兩節課里，上課的老師都能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。使他們在質疑中思考，在思考中學到知識。
二、教師所創設的師生互動環節氛圍融洽。
在數學教學中，根據學生的心理發展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養了學生學習數學的興趣，激發了孩子的求知欲。
以上就是小學生雙減主題班會總結的全部內容，2、期末能力檢測工作,隨時隨地進行不影響正常課時,不增加學生負擔,逐個年級逐個學生的朗讀,積累古講文背誦等,即起到檢測平時學習成績,又起到促進作用,過檢測,98%的學生達到要求,古詩文背誦有70%的學生超出標準,有15%的學生積累超過即定標準。 3、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
