預(yù)防登革熱班會方案？11.當(dāng)自己出現(xiàn)登革熱的癥狀時，及時檢查、就診。(教學(xué)小結(jié))現(xiàn)在還是登革熱的高發(fā)期，請同學(xué)們注意個人健康，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和清潔習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)發(fā)燒、發(fā)熱、皮膚紅腫、肌肉痛等癥狀必須向家長和老師報告，要及時就診。請同學(xué)們配合學(xué)校做好晨檢工作，預(yù)防登革熱病，你我都要參與和知道。那么，預(yù)防登革熱班會方案？一起來了解一下吧。
秋季流行疾病預(yù)防教育主題班會
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本次學(xué)習(xí)，為學(xué)生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知識保障。
2、使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)過程：
教師引言：秋季氣溫變化比較大，初秋時，氣溫較高，即“秋老虎”天，同時雨水較多，一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發(fā)，甚至可能爆發(fā)流行；到了晚秋，氣溫逐漸下降，風(fēng)大干燥，這時是一些呼吸道傳染病的高發(fā)時節(jié)。因此，秋季加強(qiáng)傳染病的防治，對維護(hù)身體健康具有重要意義。
一、學(xué)生說說秋季常會生一些什么病？
（一般秋季常見傳染病可分為三大類：腸道傳染病、呼吸道傳染病和蟲媒傳染病。：口角炎、秋燥癥等）
二、這些病癥一般是這樣容易產(chǎn)生的？又如何預(yù)防？
常見的腸道傳染病有霍亂、傷寒、副傷寒、痢疾、輪狀病毒引起的感染性腹瀉等。這類傳染病經(jīng)“糞－口”途徑傳播，是“吃進(jìn)去”的傳染病，通常是由于細(xì)菌或病毒污染了手、飲水、餐具或食物等，未經(jīng)過恰當(dāng)?shù)奶幚恚赃M(jìn)去后發(fā)病。
常見的呼吸道傳染病有流感、軍團(tuán)菌病、肺結(jié)核等。這類傳染病經(jīng)呼吸道傳播，是“吸進(jìn)去”的傳染病。細(xì)菌或病毒可直接通過空氣傳播，或通過灰塵中細(xì)菌或病毒的飛沫核經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后發(fā)病。
這個盛夏是分別的季節(jié)，有一群學(xué)生即將從大學(xué)畢業(yè)。作為職高的畢業(yè)班班主任，會對這幾年的工作有什么樣的總結(jié)呢？下面是由我為大家整理的“職高畢業(yè)班班主任工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職高畢業(yè)班班主任工作總結(jié)【一】
回顧這一個學(xué)期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。
一、抓好班干隊伍建設(shè)
調(diào)整班干人選及班干團(tuán)干隊伍建設(shè)。強(qiáng)調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局的品質(zhì)，明確班干部責(zé)任，定期召開班委會進(jìn)行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團(tuán)委工作。
二、完善班級制度
針對班級的實際情況，制定了班級《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分?jǐn)?shù)，計入學(xué)期總評，及時與扣分突出學(xué)生的家長聯(lián)系；使班級保持較高出勤率。
三、發(fā)揮主題班會課的作用
每周堅持召開一次主題班會課，根據(jù)學(xué)校要求，有計劃地、及時地對學(xué)生開展“榜樣就在我身邊”、加強(qiáng)學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題教育等活動。
學(xué)校衛(wèi)生所要不斷加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測，全面提高衛(wèi)生工作水平，保障學(xué)生身體健康，促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的保健意識，不斷提高學(xué)生的自我管理和自我保護(hù)能力，努力促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。下面是我?guī)黻P(guān)于小學(xué)衛(wèi)生保健室學(xué)期工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲！
學(xué)校衛(wèi)生保健室工作計劃篇1
一、指導(dǎo)思想：
以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為指針，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面、健康發(fā)展為目標(biāo)，努力做好學(xué)校的衛(wèi)生工作，創(chuàng)設(shè)潔凈美的環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的保健意識，不斷提高學(xué)生的自我管理和自我保護(hù)能力，爭創(chuàng)衛(wèi)生示范學(xué)校。
二、主要工作：
1、健全學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，責(zé)任到人。
2、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)。
3、完善衛(wèi)生檢查制度，由強(qiáng)化的管理逐漸轉(zhuǎn)為內(nèi)化的習(xí)慣。
4、測學(xué)生健康狀況，對學(xué)生進(jìn)行健康知識教育、宣傳，加強(qiáng)對常見病、傳染病、近視眼等的防治和教育
5、重視學(xué)校整潔美麗的環(huán)境衛(wèi)生的創(chuàng)建，加強(qiáng)對學(xué)生衛(wèi)生行為的監(jiān)督和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、具體要求：
（一）教室內(nèi)外衛(wèi)生
1、教室及相應(yīng)走廊地面保持整潔，無紙屑、無雜物。
教學(xué)內(nèi)容：
1、了解登革熱疾病的由來。
2、了解白紋伊蚊的生活習(xí)性和生長過程，以及對人類的害處。
3、了解人類感染登革熱疾病的癥狀。
4、如何預(yù)防登革熱疾病。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生了解登革熱的害處。
2、 教會學(xué)生如何預(yù)防登革熱疾病。
3、 教會學(xué)生如何防控蚊蟲。
4、 教會學(xué)生愛護(hù)好環(huán)境、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、從觀看視頻繁導(dǎo)入。
1、 給學(xué)生觀看關(guān)于登革熱的錄像。
2、 看完后讓學(xué)生先說說自己的想法。
二、 了解什么事登革熱。
1、 認(rèn)識登革熱
登革熱是由登革病毒引起的急性病毒性疾病，通過蚊蟲叮咬在人群中傳播。人與人之間不會直接經(jīng)過呼吸道、消化道或接觸等傳播。
登革熱是當(dāng)今人類中流行最廣的蟲媒病毒病之一，登革病毒的主要媒介是伊蚊（花斑蚊）。全世界每年大約有5千萬到1億登革熱病
例發(fā)生，這其中有50萬例進(jìn)展成更為嚴(yán)重的登革出血熱和登革休克綜合征。
2、患上登革熱會有什么樣的癥狀呢？
突發(fā)高熱：一般持續(xù)3～7天，體溫可達(dá)39℃以上
三痛：主要為劇烈頭痛、眼眶痛、關(guān)節(jié)肌肉疼痛
皮膚可有麻疹樣、猩紅熱樣、白斑樣、蕁麻疹樣等皮疹。
為提高學(xué)生的衛(wèi)生安全意識，增強(qiáng)對登 革熱危害性的了解，遠(yuǎn)離登革熱傳染性疾 病，小欖西區(qū)小學(xué)利用班會課開展“預(yù)防 登革熱”主題班會。 在主題班會上，老師充分利用媒體教 學(xué)，組織學(xué)生觀看了關(guān)于登革熱的影像資 料，并借助多媒體課件向?qū)W生傳授有關(guān)登 革熱的知識。教師們詳細(xì)給學(xué)生講解了登 革熱的源頭、傳播途徑、癥狀以及如何預(yù) 防登革熱。如：富貴竹等陰生水養(yǎng)植物的 花瓶，要勤換水并沖洗植物根部；花盆地 盤要保持干爽；貯水的水桶、陶甕、排水 槽等常清理換水，所有渠道要保持暢通； 將地面凹陷的地方全部填平，以防積水。 此外，還應(yīng)做好個人防護(hù)工作，如房間沒 有空調(diào)設(shè)備，應(yīng)裝置蚊帳或其他防蚊設(shè)備 ；避免于“花斑蚊”出沒頻繁時段在樹蔭、 草叢、涼亭等戶外陰暗處逗留。 通過此次宣傳活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了 解登革熱的知識，了解登革熱的害處，也 讓學(xué)生懂得如何預(yù)防登革熱。最后，學(xué)校 還向?qū)W生發(fā)放了《給家長的一封信》，要 求學(xué)生發(fā)動家長在家里保持良好的衛(wèi)生習(xí) 慣，不讓登革熱的蚊子有滋生的機(jī)會。
下面是有關(guān)登革熱的相關(guān)素材，你可以參考一下，寫出自己的特色。
登革熱是由蚊子叮咬人傳播登革熱病毒引起的急性發(fā)熱傳染病。臨床上可分為四個血清型，各個型都可發(fā)展為登革出血熱導(dǎo)致出血、休克甚至死亡。
以上就是預(yù)防登革熱班會方案的全部內(nèi)容，5、誰是易感人群？人對登革熱病毒普遍易感，但并非所有的.感染者都有病。感染某一血清型的病毒后，其對同型病毒的免疫力可維持1～4 年，但對異型病毒的免疫力則短暫 且不可靠，因此很多人可以發(fā)生二次甚至感染，并導(dǎo)致更為嚴(yán)重的登革出血熱/登革休克綜合征。三、如何預(yù)防登革熱？內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
